Attention à vos têtes si vous êtes dans le coin de Charny demain le 30 mai 2008, car je sors, pour une journée, de ma retraite du golf.

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Papa vous l'a déjà dit les filles, l'habillement peut avoir une influence sur la perception et le jugement des autres. Et ça peut vous causer du tord. Et oui, même en 2008.

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Une sortie de gars se prépare. On va en régler des problèmes!

... lors de ma présentation d'hier à la CSDM.

Ce qui a ressortit également de la rencontre est qu'il y a un manque de connaissances (références) sur tout ce qui entoure les droits d'auteurs (de ce qu'on utilise pour recycler et de ce qui est publié également). Bien que le site Guide des Droits sur Internet présente beaucoup de contenu, il manque (je n'ai pas trouvé l'information) la partie de ce qui est créé et publié par l'élève (l'enseignant, le conseiller pédagogique, etc).

Être filmé (de près) durant toute une journée change des choses dans une conférence. Les gens sont moins portés à questionner/interrompre/corriger (j'avais laissé des coquilles dans la présentation, on aurait pû avoir une bonne discussion sur ce sujet: publier sans la perfection), ce qui est difficile pour le présentateur (en tout cas pour moi) qui est habitué d'interagir davantage avec les participants. Par contre, je crois que ça donnera un bon point de départ pour introduire le Web 2.0 à ceux qui visionneront le vidéo.

J'ai également publié ce billet sur le blogue du RÉCIT MST afin d'y garder une trace.

Suite à la conférence, Martin me propose ceci:

• Dessiner + 1 = Écrire
• Écrire + 1 = lire, donc communiquer!

Intéressant! Les artistes peintres ne seront peut être pas d'accord mais il y a matière à réflexion.

Je dois avouer que ça fait longtemps que je n'ai pas été nerveux avant une journée de formation. En fait je crois justement que c'est parce que ce n'est pas une formation comme je donne habituellement, c'est-à-dire dans l'action (les participants travaillent au lieu d'écouter). On parle ici d'une conférence (avec discussions) qui sera filmée (pour rediffusion) en plus.

Le titre de la conférence: Web 1.0 + 1 = Web 2.0

L'ordre du jour (pour m'ajuster aux demandes de la CSDM):

1. Contexte
2. Définitions importantes
3. Web 1.0 + 1
4. EAP, un processus
5. Exemples d'outils et d'utilisation
6. Éthique, droits et sécurité
7. Discussions autour des enjeux/défis pour:
   1. Apprentissage des élèves
   2. Formation continue
   3. Aspect technique (matériel, logiciel...)

Tout se passe dans le + 1 (en fait le manque de + 1 dans la journée est la cause de ma nervosité ;o)). Je mettrai en lien mes documents après la conférence (il me reste des trucs à modifier) mais voici quelques points pour comprendre le + 1:

Le + 1 implique un ajout (dynamisme), pas nécessairement une modification ou changement. Le web 1.0 est toujours présent.

• Lire +1 = Écrire
• Naviguer et consommer + 1 = Réseauter, collaborer, créer, partager
• Photos et textes (Mo) + 1 = Audio et vidéo (Go)
• Consommer passivement + 1 = Participer activement
• Dépendre des créateurs/gestionnaires de sites + 1 = Créer et animer son site
• Apprendre en suivant LE guide (LMS) + 1 = Construire SON environnement d'apprentissage personnel (EAP)
• Le contenu n'est que sur un site + 1 = Le contenu peut être restructuré sur mon site
• Site personnel isolé + 1 = Site connecté
• Chercher l'information + 1 = L'information me trouve
• Organisation 1.0 + 1 = site Web, RSS, possibilité de commenter, publication avec licence permettant la réutilisation/modification sans perdre paternité, un enseignant peut devenir un formateur...

Le + 1 n'est pas la découverte du siècle, mais il m'aidera, j'espère, à faire comprendre des éléments reliés au Web 2.0 et au programme de formation. J'ai hâte de voir si ça marchera comme idée (au moins M. Bérubé a bien aimé).

À suivre...

Entendu à la radio (hors contexte) à propos de prières lors de réunions municipales:

J'aime trop le Christ pour reculer.

Quand j'étais petit, on m'a enseigné que le Christ aimait suffisamment les autres pour reculer et offrir l'autre joue. Est-ce ça l'évolution de la foi?

...qui seront plus longues cette année, car je suis un enseignant maintenant.

Le printemps est toujours bien rempli pour moi, des formations, du support, planification de projets pour l'an prochain, analyse des actions posées, etc. Me reste que quelques sorties d'ici mes vacances et un voyage de pêche avec des amis. Le pingouin prendra-t-il du poisson?

Comme on recommence le travail avec une semaine de Camp TIC (région 03-12) puis 3 jours de Symposium la semaine suivante, je dois tout préparer avant de partir le 20 juin. Ce qui m'a permis de tester l'outil VIA avec Martin et de me faire une idée du produit.

En plus du travail, on ajoute la gestion de la réparation de mon champ d'épuration (le vieux est mort) avec tout ce que ça implique. Le prochain champ sera de meilleur qualité que le premier, car je ne veux pas refaire le tout dans 15 ans. Dans ce domaine aussi il y a eu des améliorations technologiques. Je vais faire installer un système Écoflo. Un type de tourbe travaillera fort pour filtrer nos eaux usées.

On se prépare pour notre camping estival. J'ai bien hâte de m'évader avec ma famille.

Gilles fête ses 32 ans de mariage! Je ne l'aurais pas reconnu Marie par contre n'a pas changé.

Une de mes lectures d'été:

Repos + 1

Un peu avant la pluie d'hier soir, j'ai invité Magalie à venir marcher avec moi dans notre rue. Nous avons apporté notre appareil photo pour garder des traces de notre moment en duo.

Quelques fleurs printanières sur le chemin.

«Papa, prends moi en photo avec ce paysage.»

Finalement, Magalie a planté un érable sur le terrain.

Encore un beau moment avec ma grande fille, qui ne cesse de me surprendre.

Conjuguer sa vie au présent imparfait plutôt qu'au passé parfait.

Ubuntu 8.04 est sortie depuis quelques jours, Youppi!!! Je crois que je vais attendre fin mai pour faire ma mise à jour, le temps que Firefox 3 soit stable.

Le hackage de RÉCIT MST (le site) m'a permis de trouvé un petit trou de sécurité dans le Cyberfolio. Merci les hackers.

Mon bizounnage avec des fils, DEL infrarouge et une manette Wii avance bien. Plus que quelques tests pour optimiser le tout.

J'ai suivi une formation de 3 heures assez pénible. Faire le tour de boutons dans une application, y a-t-il quelque chose de pire? Oui, si c'est une application de type «enseignement»

Je vois que Gilles se laisse aller sur la documentation Scratch, une application de type «apprentissage».

Je vais mettre mon toit souple sous peu sur mon Jeep, de quoi décoiffer.

Finalement, je pourrai retravailler avec mon ami l'an prochain Vive Scratch!

De retour d'une journée de travail à Québec, ma douce me dit que Magalie a fait quelque chose de grand aujourd'hui.

«Ha oui!» je lui répond en pensant à un beau projet scolaire, car avec Magalie (et Marianne) c'est courant.

Magalie m'explique donc la situation.

«Ben, c'est que dans ma classe il y a un garçon qui fait rire de lui tout le temps. Les autres font des niaiseries comme de ne pas vouloir s'assoir à côté de lui pour ne pas attraper de pouls, rire de ses réponses, le traiter de noms, etc. Moi papa ça me dérange parce que ce garçon est très gentil quand on le connait.»

«Est-ce que c'est un garçon qui est avec vous depuis la maternelle?»

«Non, il est arrivé un peu avant Noël. Je trouve ça injuste pour lui que les autres fassent ça. J'ai demandé à mes amis (deux autres filles de la classe) si elles m'appuieraient si j'essayais de l'aider. Elles ont embarqué avec moi. J'ai été voir l'enseignante pour lui parler ce mon idée (sur les conseils de maman) pour pouvoir prendre la parole devant le groupe et essayer d'expliquer aux autres élèves de la classe que c'est pas correct de faire ça à ce garçon.»

Ho! Mon petit coeur de papa est déjà sans mot et entrain de battre un peu plus fort.

«Tu as pensé à faire ça?»

«Oui, et j'ai parlé devant les autres aujourd'hui pour leur expliquer que ce garçon est comme nous, que si on se mettait à sa place est-ce qu'on aimerait ça, qu'il est très intelligent et gentil. Que c'est bébé d'agir comme ça.»

Ça y est, une larme.

«Ouf! Viens ici que je te fasse un câlin ma grande. Je manque de mots, mais je suis très fier de toi. Tu sais que ce garçon se souviendra toute sa vie de ce que tu as fais. Et les autres aussi. Il est possible que tu aies changé des choses dans sa (leur) vie. Tu as changé le monde à ta façon.»

Je prend quelques respirations. Pendant ce temps, je me souviens de mon rêve de prof de voir un jour des élèves prendre la parole en classe pour réveiller ceux qui ne comprennent pas ce qu'ils font là. De voir des jeunes se surpasser pour aider les autres, et ainsi prendre conscience de ce que c'est de vivre ensemble.

Quand on est parent, on espère que les valeurs que l'on essaie de transmettre à nos enfants soient comprises et intégrées. Mais je ne croyais pas avoir la chance de voir un élément observable (déformation professionnelle) aussi fulgurant un jour.

Magalie, ma grande fille, je t'aime.